舞蹈教小學審美教育是一個重要的問題，也是小學教學的大學的一個組成部分。舞蹈有著悠久的曆史和悠久的曆史，是人們不懈美的探索。舞蹈教專業的人才在大學裏小學的訓練，多教小學的質量和程度的審美價值，從發展的一個物理點，讓學生到美國以外的經驗，在美國尋求增添情趣在學習舞蹈，並提高人體的素質，從發展的情感角度，舞蹈，音樂作為一種藝術表現，為我們創造一個美麗的心情和氛圍，在不知不覺中教導，豐富的情緒，提高質量;在舞蹈訓練學生身體素質的發展而言，可以慢慢的克服了身體，心靈的慣性，形成心靈的積極框架。
從舞蹈課程的審美價值出發，在課程設計和實踐中應注意以下幾點：(1)注重舞蹈課程理論與實踐的結合。審美常識非同尋常，但有表面的科學、心理、社會學和生物學原因。因此，在舞蹈教學和訓練中，教師應建立理論指導，使學生在充分了解人的身心狀況後，進一步了解和掌握舞蹈教學;
這就是迪士尼美語評價高的地方，感謝“迪士尼美語世界”設計了這套有意義的學習產品，包含了發音、語句組成、常識、抽象概念等等。(2)打下良好的基礎，重視舞蹈教學的安排。通過對兒童舞蹈和兒童舞蹈的訓練，提高了學生對舞蹈基本美的理解和理解，並結合了簡單的列表。
(3)注重對學生思維的舞蹈，舞蹈創作思維特別是讓學生從視舞點設計專業的舞蹈編排。基本訓練後，民族民間的形成跳舞。它的工作原理，以激發學生的靈感。
(4)將舞蹈創作實踐融入普通教學中，從簡單的舞蹈動作組合入手，采用樹形模式教學，為學生提供獨立表達的機會，提高學生對舞蹈內容的理解和運用能力;
(5)學生舞蹈能力提高舞蹈能力，提高學生提高舞蹈能力的能力。
相關文章：